DRAM Dramaturgie, in de wereld
Periode, duur
Jaar 2, blok 3 en 4, 2 uur per week
Inhoud
Op basis van de geleerde analyse van tekst en voorstelling in het eerste jaar, zal de student op basis van een zelfgekozen voorstelling individueel of samen werken aan een eigen dramaturgie- en regieconcept. Hierdoor krijgt de student inzicht in de inhoudelijke keuzes bij het ontwikkelen van een voorstelling. Aan het einde van het jaar worden de individuele concepten gepresenteerd met gebruik van een zelf ontworpen flyer.
Verder zal de student voorstellingen en theaterteksten aan een diepgaandere analyse gaan onderwerpen. Verschillende voorstellingen worden bezocht en besproken. Achtergronden van theatermakers en schrijvers worden onderzocht er worden analyses gemaakt van concept naar voorstelling. Ook verschillende theatermakers, regiestijlen en werkwijzen in Nederland worden onderzocht en besproken.
Leerdoelen
na afloop kan de student:
- de tekens van een theatervoorstelling herkennen en beschrijven
- teksten en voorstellingen analyseren en interpreteren
- nadenken en discussiëren over legitimatie van kunst en theater
- analyse en interpretatievaardigheden zichtbaar maken in een dramaturgie- en regieconcept
Werkvormen/werkwijze
werkcollege, voorstellingsbezoek, kijkopdrachten, onderwijsleergesprek, presentaties
Gebruikt studiemateriaal
artikelen, voorstellingen, theaterteksten
Wijze van beoordeling (kennis, vaardigheden & attitude)
Aan de hand van de bijdragen aan de discussies in de klas, mondelinge en schriftelijke uitwerkingen van (kijk)opdrachten en nabesprekingen en het ingeleverde dramaturgie- en regieconcept
Beoordelingscriteria
Aanwezigheid, inzet, werkverzorging, studiehouding, kennis van en inzicht in de aangeboden leerstof, analytisch vermogen, toepassing van de aangeboden leerstof