Periode, duur
Jaar 2, 1ste semester
Studiebelasting
10 maandagavonden en 2 weekenden
Bijdrage aan de competenties
1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,2.1,2.2,2.6,3.2,3.3,3.6,4.2, 5.1,5.2,7.1,7.2,7.3,7.4,7.5,7.6,7.7
Inhoud
Binnen deze module maak je kennis met de educatiemethodiek van Internationaal Theater Amsterdam en andere kunstinstellingen.
Leerdoelen
– Je leert de methodiek filosoferen met kinderen hanteren.
– Je verdiept je in de uitgangspunten en vormen van CKV
– Je krijgt inzicht in het werkveld kunsteducatie en de verschillende krachten die hierin actief zijn.
– Je krijgt inzicht in hoe je opdrachten ontwerpt die passen de ontwikkelingsfase van je deelnemers.
– Je zet je eigen makerschap in om ervaringen te ontwerpen die het startscenario zijn voor een project of les.
– Je ontwikkelt een eigen visie op kunsteducatie.
Curator van deze module is Muriel Besemer, hoofd Educatie bij ITA.
Werkvorm(en)
Opdrachten, concepten, filosofisch gesprek,
Studiemateriaal
Filosoferen met kinderen
Wijze van beoordeling
Indien de student minimaal 90% van de lestijd aanwezig is geweest en alle opdrachten heeft gedaan, ontvangt de student feedback / feedforward van de docent’.
Criteria
- de student is in staat kort, krachtig en op enthousiasmerende en wervende toon te schrijven.
- De student kan duidelijk vooraf en/of naderhand aangeven wat van de leerkracht/docent gevraagd wordt.
- De student kan een inhoudelijke verantwoording geven voor het project dat je hebt ontwikkeld.
- de student geeft in de inleiding blijk van visie op kunsteducatie in brede context
- de inhoud van het educatie materiaal en de workshop is leeftijdsadequaat.
- de startvragen van de workshop voldoen aan de richtlijnen van de methodiek
- de student is in staat keuzes te maken die blijk geven van inzicht wat de workshop met de spelers doet
- de startvragen in het lesprogramma voldoen aan de richtlijnen van de methodiek
- de student toont dat hij/zij na kan denken over wat een deelnemer mee maakt en hoe dat te gebruiken in de workshop