Periode
Jaar 2
Studiebelasting
10 uur voorbereiding, 20 uur op de vloer
Bijdrage aan de competenties
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.4, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 4.1, 4.3, 4.5, 5.1, 5.2, 5.5, 5.6, 6.5
Inhoudelijk beschrijving van de opdracht
Je hebt voorafgaand aan dit Maakatelier een projecten gehad waarin je werkte vanuit vormgeving. Zowel vanuit technologische vormgeving (video, licht en geluid) als materiele vormgeving (fysiek materiaal). Daar ligt dan ook de focus op in dit maakatelier. Na de conceptontwikkeling heb je nu een week waarin je je eigen onderzoek kunt doen, aan de hand van deze opdracht:
Ontwerp een onderzoeksruimte, een theatraal laboratorium voor je eigen werk, waarin je onderzoek doet naar de betekenis van je werk en het gekozen thema, de ruimte, vormgeving, spelers en hoe ze op elkaar inwerken.
Dit mag als een kleine installatie of een performance, of een combinatie van beiden. Denk na over de manier hoe je werk exposeert (ruimte, performers en publiek) en de betekenis daarvan. Maak er een dynamische (kijk)ervaring van!
Presentatie
De openstelling/presentatie van de onderzoeksruimte duurt max. 20 minuten en is binnenschools.
Praktische uitgangspunten
- Aantal uur beschikbare begeleiders: 12,5 uur;
- Aantal werk uren in de studio: 3 dagen tussen 13.30-22.30 (zelf in te delen), 1 dag 09.00-17.00 met op de vrijdagavond de presentaties/performances/openstelling atelier (tijd nog te bepalen);
- Spelers zijn van binnen opleiding, uit de klas;
- Een klasgenoot is regie assistent gedurende de week;
- Indicatie duur van presentatie/openstelling atelier: maximaal 20 minuten, er wordt gepresenteerd in de school.
Onderdelen van de opdracht
Concept ontwikkelen aan de hand van thema en vormgeving (materiaal / technologisch).
Maakatelier doen inclusief afsluitend toonmoment.
Zelfevaluatie schrijven.
Beoordelingscriteria
- De student kan de werking van vormgeving, speler en ruimte constructief onderzoeken ten behoeve van de ontwikkeling van theatraal materiaal.
- De student toont inzicht in de relatie tussen vormgeving, speler, publiek, ruimte en betekenis die opgeroepen wordt.
- De student kan op het onderzoek en het open atelier reflecteren met betrekking tot werkwijze, bevindingen en uitkomsten.
- De student kan het eigen werk introduceren bij publiek {staat van het materiaal en proces benoemen}.
- De student kan het eigen leerproces en werk organiseren, wat zichtbaar wordt door zelfstandig te werk kunnen gaan, het regelen van benodigdheden {zoals vormgeving}, communicatie met begeleiders.
Bijzonderheden samenhang met overige opdrachten
Deze opdracht hangt samen met de Atelier opdracht in het 2e semester en bijbehorende conceptontwikkeling.