Periode, duur
Jaar 2, 1e semester, 3 weken en 2e semester 3 weken conceptontwikkeling
Studiebelasting
Contacturen 70 uur, zelfstudie 60 uur
Bijdrage aan de competenties
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.5, 4.1, 4.3, 5.1, 5.2, 5.4, 5.5, 5.6, 6.3, 6.5
Inhoud
De eerste week staat in teken van het ambachtelijk onderzoeken van materiaal en ruimte welke zintuigelijk worden onderzocht.
De tweede week passen de studenten het geleerde toe bij het vormgeven van een eigen theatraal beeld in verhouding tot ruimte, performer(s) en publiek.
In de derde week wordt een concept ontwikkeld dat de weken erop wordt uitgevoerd. In deze weken geeft de student op geheel eigen wijze een thema vorm, in dit geval het thema ‘Troost’, waarbij de volgende aspecten; vormgeving, spel en ruimte een rol spelen.
Als maker ben je onderdeel van de presentatie en geef je toelichting/uitleg over je werkwijze, bevindingen en uitkomsten.
Leerdoelen
De student:
- kan vanuit één materiaal (karton) een ruimte vormgeven; zowel vanuit de ruimte als vanuit het materiaal.
- kan vanuit een thema denken en hier een passende vormgeving bij ontwerpen.
- weet hoe hij/zij een theatraal beeld praktisch kan vertalen/ vormgeven vanuit één materiaal.
- demonstreert kennis van de interactie en betekenisgeving tussen vormgeving, speler en publiek.
- kan reflecteren op zijn eigen werk en alle stadia daarvan.
- heeft bredere kennis inzake context vormgeving en thema.
Methodiek / Werkvormen
Opdrachten, training in kijken/reflecteren, ambachtelijk materiaalonderzoek, ontwikkelen en verdiepen eigen engagement m.b.t. het thema, training betekenisgeven vormgeving en dit kunnen benoemen, presentatie in de atelierweek.
Opdrachten / Wijze van toetsing
Ontwerp een concept voor je maakatelier, waarin je aandacht besteed aan betekenis/inhoud, ruimte, vormgeving, spel/lichaam en de wisselwerking daartussen. Presenteer dit aan klasgenoten en begeleiders op een interactieve en ruimtelijke wijze die passend is bij je idee.
Beoordelingscriteria
- De student kan gebaseerd op een thema eigen fascinaties benoemen en vertalen naar uitgangspunten in vormgeving, materiaal en ruimte.
- De student kan vanuit vormgeving, materiaal en ruimte zijn eigen fascinaties en bijbehorend spel onderzoeken.
- De student kan de betekenis duiden in de interactie tussen vormgeving, speler en publiek.
Samenhang met andere opdrachten
In het 1e semester vinden 2 weken conceptontwikkeling en voorbereiding maakatelier I plaats, in het 2e semester 3 weken conceptontwikkeling en voorbereiding maakatelier II.